តើពាក្យ behaviorism មានអត្ថន័យ ន័យ របៀបប្រើប្រាស់ និងបកប្រែយ៉ាងដូចម្តេច?

🎧behaviorism - បញ្ចេញសំឡេង

🔈 អញ្ចើញនិយាយអាមេរិក៖ /bɪˈheɪvjəˌrɪzəm/

🔈 អញ្ចើញនិយាយអង់គ្លេស៖ /bɪˈhɛɪvjərɪzəm/

📖behaviorism - អត្ថន័យពាក្យលម្អិត

  • គុណនាម (n.)：ច្បាប់នៃអាកប្បក្តី; វិទ្យាសាស្រ្តដែលសិក្សាអំពីអាកប្បក្តីរបស់មនុស្សឬសត្វ។
        ឧទាហរណ៍៖ Behaviorism emphasizes observable behaviors over internal mental states. (ការសិក្សាអាកប្បក្តីទទួលបានការបារព្ធភាគិតលើអាកប្បក្តីដែលអាចមើលឃើញបាន។)
  • កិរិយាសព្ទសកម្ម (vt.)：កំណត់អាកប្បក្តីឡើយ; ធ្វើអោយបំបែកប្រព ថ្នាក់នៃអាកប្បក្តី។
        ឧទាហរណ៍៖ The psychologist behaviorized the patients' responses to stimuli. (អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានកំណត់អាកប្បក្តីរបស់អ្នកជម្រើសមកឲ្យគ្នានៅលើការលេចឡើងនៃឥណទាន។)

🌱behaviorism - ពាក្យដើម និងការលួស

ពាក្យដើម៖ ពាក្យ 'behaviorism' មកពីពាក្យ 'behavior' ហើយមានកញ្ជីយជាច្រើននៅក្នុងអាថ៌កំបាំងនៃអាកប្បក្តី។

🎶behaviorism - ការចងចាំដោយសម្លេង

'behavior' ស្តែងពី 'អាកប្បក្តី' និង 'ism' ស្តែងពី 'ការរៀបចំ'; គេអាចរួមបញ្ចូលន័យថា 'ការរៀបចំអាកប្បក្តី'.

💡behaviorism - ការចងចាំដោយការពិចារណា

នឹកឃើញពីការសិក្សាអំពីវិទ្យាសាស្ត្រនៃអាកប្បក្តីនៅក្នុងថ្នាក់លំហាតិក។

📜behaviorism - ការចងចាំដោយពាក្យស្រដៀង និងផ្ទុយ

ពាក្យស្រដៀង：

  • វិនិច្ឆ័យ: conduct theory , behavioral psychology

ពាក្យផ្ទុយ：

  • អាកប្បក្តីស្ទើរទៅលើការយល់ដឹង:

✍️behaviorism - ការចងចាំដោយប្រយោគ

  • Behaviorism theory (គោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រអាកប្បក៍)
  • Radical behaviorism (អាកប្បក្តីដទៃពីច្បាប់)

📝behaviorism - ការចងចាំដោយឧទាហរណ៍

  • គុណនាម៖ Behaviorism rose to prominence in the early 20th century. (វិទ្យាសាស្ត្រអាកប្បក្តីបានកើនឈានមុខនៅក្នុងសតវត្សទី 20។)
  • កិរិយាសព្ទ៖ Behaviorists behaviorized stimuli to condition responses. (អ្នកសិក្សាអាកប្បក្តីបានកំណត់អារម្មណ៍ដើម្បីធ្វើអោយមានការឆ្លើយតប។)

📚behaviorism - ការចងចាំដោយរឿង

រឿងនៅភាសាអង់គ្លេស៖

In a small village, there lived a wise psychologist named Dr. Lee. He believed in behaviorism, teaching the villagers how their behaviors affected their lives. One day, he noticed a boy who always played pranks, making trouble for others. Dr. Lee decided to use behaviorism to change the boy's actions. He created a reward system: for every day the boy did not play tricks, he earned a token that he could exchange for a toy. Over time, the boy transformed his behavior, becoming a helpful member of the community. Dr. Lee's approach showed everyone the power of behaviorism.

រឿងនៅភាសាចិន៖

នៅក្នុងភូមិមួយមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ជឿនចេញម្នាក់ឈ្មោះលោកឡី។ គាត់មានជំនឿលើការសិក្សាអាកប្បក្តី ហើយបង្រៀនមនុស្សនៅភូមិនេះពីរបៀបដែលអាកប្បក្តីរបស់ពួកគេប៉ះពាល់ដល់ជីវិត។ មួយថ្ងៃ គាត់បានសង្កេតឃើញក្មេងម្នាក់ដែលតែងតែធ្វើកំប្លែងឱ្យអ្នកដទៃមានបញ្ហា។ លោកឡីបានសម្រេចចិត្តប្រើដំណោះស្រាយនៃការសិក្សាអាកប្បក្តីដ чтобыផ្លាស់ប្តូរអាកប្បក្តីរបស់ក្មេងនោះ។ គាត់កន្លែងបង្កើតប្រព័ន្ធរៀបចំរង្វាន់៖ សម្រាប់រាល់មួយថ្ងៃដែលក្មេងប្រុគ្នា មិនធ្វើឲ្យកំប្លែង គាត់បានទទួលមួយសញ្ញានៅពេលដែលចំណាយលើកមួយទៀត។ ក្នុងការដើរកាច់ លេខកូដ - អង្គភាពមានអារម្មណ៍ថាវេនមានក្មេងនោះដោយដែលក៏អរព្រះបរមត្តុនីមឹង ហើយប្លាស់ប្រែអាកប្បក្តីរបស់គាត់ឱ្យក្លាយជា​អ្នកជួយចាត់ចែងនៅក្នុងសហគមន៍។ ដំណោះស្រាយរបស់លោកឡីបង្ហាញថាការអនុវត្តន៍អាកប្បក្តីមានអំណាច។

🖼️behaviorism - ការចងចាំតាមរូបភាព

នៅក្នុងភូមិមួយមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ជឿនចេញម្នាក់ឈ្មោះលោកឡី។ គាត់មានជំនឿលើការសិក្សាអាកប្បក្តី ហើយបង្រៀនមនុស្សនៅភូមិនេះពីរបៀបដែលអាកប្បក្តីរបស់ពួកគេប៉ះពាល់ដល់ជីវិត។ មួយថ្ងៃ គាត់បានសង្កេតឃើញក្មេងម្នាក់ដែលតែងតែធ្វើកំប្លែងឱ្យអ្នកដទៃមានបញ្ហា។ លោកឡីបានសម្រេចចិត្តប្រើដំណោះស្រាយនៃការសិក្សាអាកប្បក្តីដ чтобыផ្លាស់ប្តូរអាកប្បក្តីរបស់ក្មេងនោះ។ គាត់កន្លែងបង្កើតប្រព័ន្ធរៀបចំរង្វាន់៖ សម្រាប់រាល់មួយថ្ងៃដែលក្មេងប្រុគ្នា មិនធ្វើឲ្យកំប្លែង គាត់បានទទួលមួយសញ្ញានៅពេលដែលចំណាយលើកមួយទៀត។ ក្នុងការដើរកាច់ លេខកូដ - អង្គភាពមានអារម្មណ៍ថាវេនមានក្មេងនោះដោយដែលក៏អរព្រះបរមត្តុនីមឹង ហើយប្លាស់ប្រែអាកប្បក្តីរបស់គាត់ឱ្យក្លាយជា​អ្នកជួយចាត់ចែងនៅក្នុងសហគមន៍។ ដំណោះស្រាយរបស់លោកឡីបង្ហាញថាការអនុវត្តន៍អាកប្បក្តីមានអំណាច។ នៅក្នុងភូមិមួយមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ជឿនចេញម្នាក់ឈ្មោះលោកឡី។ គាត់មានជំនឿលើការសិក្សាអាកប្បក្តី ហើយបង្រៀនមនុស្សនៅភូមិនេះពីរបៀបដែលអាកប្បក្តីរបស់ពួកគេប៉ះពាល់ដល់ជីវិត។ មួយថ្ងៃ គាត់បានសង្កេតឃើញក្មេងម្នាក់ដែលតែងតែធ្វើកំប្លែងឱ្យអ្នកដទៃមានបញ្ហា។ លោកឡីបានសម្រេចចិត្តប្រើដំណោះស្រាយនៃការសិក្សាអាកប្បក្តីដ чтобыផ្លាស់ប្តូរអាកប្បក្តីរបស់ក្មេងនោះ។ គាត់កន្លែងបង្កើតប្រព័ន្ធរៀបចំរង្វាន់៖ សម្រាប់រាល់មួយថ្ងៃដែលក្មេងប្រុគ្នា មិនធ្វើឲ្យកំប្លែង គាត់បានទទួលមួយសញ្ញានៅពេលដែលចំណាយលើកមួយទៀត។ ក្នុងការដើរកាច់ លេខកូដ - អង្គភាពមានអារម្មណ៍ថាវេនមានក្មេងនោះដោយដែលក៏អរព្រះបរមត្តុនីមឹង ហើយប្លាស់ប្រែអាកប្បក្តីរបស់គាត់ឱ្យក្លាយជា​អ្នកជួយចាត់ចែងនៅក្នុងសហគមន៍។ ដំណោះស្រាយរបស់លោកឡីបង្ហាញថាការអនុវត្តន៍អាកប្បក្តីមានអំណាច។ នៅក្នុងភូមិមួយមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ជឿនចេញម្នាក់ឈ្មោះលោកឡី។ គាត់មានជំនឿលើការសិក្សាអាកប្បក្តី ហើយបង្រៀនមនុស្សនៅភូមិនេះពីរបៀបដែលអាកប្បក្តីរបស់ពួកគេប៉ះពាល់ដល់ជីវិត។ មួយថ្ងៃ គាត់បានសង្កេតឃើញក្មេងម្នាក់ដែលតែងតែធ្វើកំប្លែងឱ្យអ្នកដទៃមានបញ្ហា។ លោកឡីបានសម្រេចចិត្តប្រើដំណោះស្រាយនៃការសិក្សាអាកប្បក្តីដ чтобыផ្លាស់ប្តូរអាកប្បក្តីរបស់ក្មេងនោះ។ គាត់កន្លែងបង្កើតប្រព័ន្ធរៀបចំរង្វាន់៖ សម្រាប់រាល់មួយថ្ងៃដែលក្មេងប្រុគ្នា មិនធ្វើឲ្យកំប្លែង គាត់បានទទួលមួយសញ្ញានៅពេលដែលចំណាយលើកមួយទៀត។ ក្នុងការដើរកាច់ លេខកូដ - អង្គភាពមានអារម្មណ៍ថាវេនមានក្មេងនោះដោយដែលក៏អរព្រះបរមត្តុនីមឹង ហើយប្លាស់ប្រែអាកប្បក្តីរបស់គាត់ឱ្យក្លាយជា​អ្នកជួយចាត់ចែងនៅក្នុងសហគមន៍។ ដំណោះស្រាយរបស់លោកឡីបង្ហាញថាការអនុវត្តន៍អាកប្បក្តីមានអំណាច។